jueves, 23 de mayo de 2013

Quiz N°2 Diseño de Proyectos


1.    Se podría afirmar que un proyecto es la búsqueda de una solución inteligente al planteamiento de un problema que tiende a resolver entre tantas, una necesidad humana. Para beneficio de:

a. La V HIV1
b. La Ciencia
c. La tecnología
d. La humanidad

2.    En el corregimiento de Versalles,  se dio apertura a un centro cultural cuyo objetivo principal, es el de mantener ocupados a los jóvenes  de los estratos menos favorecidos. Este proyecto es:

a. Tipo B.
b. Social.
c. Económico
d. Tipo A.

3.    Los tres componentes del comportamiento de la demanda son:

a. Demanda actual, demanda futura y demanda comercial.
b. Demanda real, demanda potencial y demanda futura.
c. Demanda actual, demanda futura y evolución histórica.
d. Demanda actual, demanda futura y demanda potencial

4.    Uno de los  mayores  inconvenientes  que  ha  tenido  el  hombre  en el momento  de hacer  el  planteamiento  y  ejecutar  un proyecto ha  sido:

a. Recursos y medios escasos de producción.
b. Alta tasa impositiva en el país.
c. Exceso de competencia en el medio.
d. Falta de mano de obra calificada en el medio.

5.    Cada  día  se  hace  más  importante  diseñar  un proyecto  antes  de  salir con  la empresa  al mercado.  Esto  es  porqué:

a. Es la única manera de garantizar el éxito empresarial.
b. Los tratados de libre comercio ayudan a incrementar las exportaciones de nuestros productos y así generar una mayor rentabilidad financiera.
c. La economía está siendo forzosamente comprometida con las estrategias y políticas de apertura y competitividad internacional.
d. Cada día existen mercados más favorables y menos competitivos.

6.    Antes de abordar   el estudio  de factibilidad de cualquier  proyecto, es  usual que  se adelante una  serie  de actividades con el propósito  de definir  la  idea del proyecto y establecer  la  viabilidad de la  misma.  Por  eso  es importante:

a. Verificar que contemos con el capital financiero necesario para su ejecución.
b. Hacer un estudio detallado de la competencia para garantizar de entrada un mayor éxito en la ejecución del proyecto.
c. Hacer una lectura del entorno para identificar necesidades y problemas que afecten a una comunidad.
d. Verificar que nuestro producto o servicio realmente sea necesario en el mercado.

7.    Dentro  de la  redacción  del planteamiento  de un problema,  debemos  tener  en cuenta:

a. La identificación del entorno y los impactos esperados.
b. La situación problema del entorno y las causas del mismo.
c. Los síntomas y causas de la problemática planteada.
d. El entorno socioeconómico y los actores que en el proyecto intervienen.

8.    Son pasos  previos al  diseño  y elaboración de  un  proyecto:

a. Percepción de la situación problema – identificación de grupos afectados – diagnóstico de la situación.
b. Identificación de necesidades - Determinación de recursos - Identificación de actores.
c. Identificación del problema – Identificación de necesidades - análisis del entorno.
d. Análisis del entorno - Identificación de necesidades – identificación de soluciones.

9.    Cada día se hace más importante diseñar un proyecto antes de salir con la empresa al mercado. Esto es porqué:

a. La economía está siendo forzosamente comprometida con las estrategias y políticas de apertura y competitividad internacional.
b. Es la única manera de garantizar el éxito empresarial.
c. Los tratados de libre comercio ayudan a incrementar las exportaciones de nuestros productos y así generar una mayor rentabilidad financiera.
d. Cada día existen mercados más favorables y menos competitivos.

10.  Se utilizan para reflejar en términos absolutos la situación evaluada o el avance obtenido con el propósito de dar una idea de la magnitud de la situación.

a. Escalas de avances.
b. Promedios.
c. Cifras absolutas.
d. Porcentajes.               

11.  El nivel de ingreso de la población, sexo, edad y nivel de escolaridad, son variables e instrumentos a tener en cuenta dentro del marco de las actividades investigativas en el diseño de un proyecto. Por qué:

a. En todo proyecto es importante determinar las características de tipo social, administrativo, gerencial y político de la población objetivo.
b. En todo proyecto es importante determinar las características de tipo social, económico, social y cultural de la población objetivo.
c. En todo proyecto es importante determinar las características de tipo social, político y ambiental de la población objetivo.
d. En todo proyecto es importante determinar las características de tipo tecnológico, ambiental, social y cultural de la población objetivo.

12.  La primera fase de un proyecto, debe permitir establecer los recursos, vocación económica y perspectivas de desarrollo que ofrece una zona geográfica determinada.

a. La fase inicial de todo proyecto, es los jurados para identificar y determinar la cantidad de recursos necesarios y el estudio del entorno para poder determinar la factibilidad de cualquier proyecto
b. La fase inicial de todo proyecto, busca determinar la cantidad de recursos necesarios y el estudio del entorno para poder determinar la factibilidad de cualquier proyecto
c. La fase inicial del proyecto, es el dinero para busca determinar la cantidad de recursos necesarios y el estudio del entorno para poder determinar la factibilidad de cualquier proyecto
d. La fase inicial en el proyecto, es la investigación de mercados ya que permite la busca determinar la cantidad de recursos necesarios y el estudio del entorno para poder determinar la factibilidad de cualquier proyecto

13.  Estudio de pre factibilidad se lleva a cabo con el objetivo de contar con información sobre el proyecto a realizar, mostrando las alternativas que se tienen y las condiciones que rodean al proyecto. Este estudio de pre factibilidad se compone de:

a. Estudio de mercado, capital, financiero, Almacén y administrativo
b. Estudio de mercado, tecnológico, balance, P y G y flujo de caja
c. Estudio de mercado, tecnológico, Costos y presupuesto, Punto de equilibrio y administrativo
d. Estudio de mercado, tecnológico, financiero, Suministros y administrativo

14.  Cuando hablamos de identificación del problema no siempre nos referimos a la identificación de una situación

a. desfavorable o negativa.
b. formulación y sistematización
c. Hipótesis y financiero
d. Planeación y dirección

15.  Siempre será importante realizar una buena planeación en el momento de diseñar un proyecto. Por qué

a. Porque la planeación es parte importante del proceso administrativo.
b. Los errores cometidos tienen altas repercusiones y su reversibilidad es difícil y costosa.
c. Porqué los recursos y medios de producción son escasos.
d. Porqué lo que no se planea no se puede controlar.


CALIFICACIÓN 25 / 25

Quiz N°1 Diseño de Proyectos


1.    La presentación de proyectos permite dar una idea completa y a su vez sintética de lo que queremos lograr y de cómo consideramos que se puede llevar a cabo.

Verdadero Falso

2.    Los tres componentes del comportamiento de la demanda son:

a. Demanda real, demanda potencial y demanda futura.
b. Demanda actual, demanda futura y evolución histórica
c. Demanda actual, demanda futura y demanda comercial
d. Demanda actual, demanda futura y demanda potencial.

3.    El estudio y reconocimiento de los factores y variables del entorno regional así como de los elementos que lo constituyen no posibilitan la identificación y análisis de problemas o necesidades, disponibilidad de recursos, así como de las potencialidades y expectativas de desarrollo existente.

Verdadero Falso

4.    La creatividad no es algo inherente a la naturaleza de cada persona y corresponde solamente a los esfuerzos que realice esta para desarrollarla y aprovecharla de la forma más positiva y efectiva posible.

Verdadero Falso

5.    El estudio preliminar, deberá permitir establecer la viabilidad del proyecto, para lo cual se determina sus objetivos, se realiza una caracterización general del mercado, se plantea posibles localizaciones a nivel macro, se identifican procesos productivos y se estiman en términos globales el monto de las inversiones que será necesario efectuar.

Verdadero Falso

6.    Los estudios preliminares facilitarán establecer si existe o no posibilidades reales para continuar adelante con la (s) idea (s) seleccionada.

Verdadero Falso

7.    Los estudios de factibilidad que se deben de tener en cuenta en el desarrollo de un proyecto son:

a. Mercado, técnico, sociocultural.
b. Financiero, entorno económico, organizacional.
c. Entorno económico, de mercadeo y político.
d. Mercado, técnico y administrativo

8.    Los proyectos a corto plazo están encaminados a la solución de problemáticas específicas y que necesitan una pronta respuesta.

Verdadero Falso

9.    La presentación de proyectos permite dar una idea completa y a su vez sintética de lo que queremos lograr y de cómo consideramos que se puede llevar a cabo.

Verdadero Falso

10.  El Plan constituye la categoría superior a partir de la cual se desprenden las unidades de gestión

Verdadero Falso

11.  Todo proyecto debe responder al impacto ambiental por qué:

a. Las empresas deben diseñar sistemas de producción que eviten los efectos contaminantes en el medio.
b. La legislación Colombiana lo exige.
c. La FAO obliga a todas las organizaciones empresariales a proteger el medio ambiente.
d. Los recursos naturales son cada día más escasos.

12.  El proyecto es viable, cuando se demuestra que además de que se puede realizar su implementación y operación son recomendables, desde los puntos de vista de mercado, técnico, financiero y social, por tal razón se debería ejecutar.

Verdadero Falso

13.  En esta parte se indica o explica la utilidad del proyecto, o sea a quién (es) le (s) servirá (n) la información que se genere y las conclusiones a que se llegue, así como la forma en que puede ser útil.

a. Hipótesis.
b. Limitaciones.
c. Proyecciones.
d. Particularidad.

14.  La Alcaldía Mayor de Bogotá, está diseñando el proyecto para la construcción del metro en la ciudad. Este proyecto es de carácter:

a. Social.
b. Financiero.
c. Económico.
d. De servicios.

15.  Antes de abordar el estudio de factibilidad de cualquier proyecto, es usual que se adelante una serie de actividades con el propósito de definir la idea del proyecto y establecer la viabilidad de la misma. Por eso es importante:

a. Hacer una lectura del entorno para identificar necesidades y problemas que afecten a una comunidad.
b. Verificar que nuestro producto o servicio realmente sea necesario en el mercado.
c. verificar que contemos con el capital financiero necesario para su ejecución.
d. Hacer un estudio detallado de la competencia para garantizar de entrada un mayor éxito en la ejecución del proyecto.


CALIFICACIÓN 25 / 25

Quiz N°1 UML


1.    Una nota sirve para a:

a. mostrar la interacción de los elementos de un modelo
b. indicar información sobre un elemento del modelo
c. hacer una rese
d. compartir relaciones entre los elementos de un modelo

2.    El tipo más importante de clasificador en UML es la clase, una clase es una descripción de un conjunto de objetos que comparten los mismos atributos, operaciones, relaciones y semántica PORQUE Existen además otros tipos de clasificadores que ayudan a modelar, (interfaz, señal, tipos de datos, componentes, nodos, casos de uso, subsistema) los cuales proporcionan al modelado de sistemas una vista general de comportamiento del sistema

a. si la afirmación y la razón son VERDADERAS pero la razón NO es una explicación CORRECTA de la afirmación
b. si la afirmación y la razón son VERDADERAS y la razón es una explicación CORRECTA de la afirmación
c. si la afirmación es VERDADERA, pero la razón es una proposición FALSA
d. si tanto la afirmación como la razón son proposiciones FALSAS
e. si la afirmación es FALSA, pero la razón es una proposición VERDADERA

3.    Cuando se crea un diagrama de clases se está modelando una parte de los elementos y las relaciones que configuran la vista de diseño del sistema, por esta razón cada diagrama de clases debe centrarse en una colaboración cada vez, para modelar una colaboración se debe tener en cuenta:

a. Expandir los detalles estructurales de estas clases, es decir, especificar los detalles de sus atributos y centrar su atención en las asociaciones que estructuran estas clases
b. Identificar las responsabilidades y hacer un reparto equilibrado de ellas en los elementos que componen el sistema
c. Crear un diagrama de clases que contenga estas clases y marcarlas como persistentes
d. Identificar las clases que van a ser persistentes en el diseño general de la bases de datos

4.    La multiplicidad es una restricción que se pone a una asociación, que limita el número de instancias de una clase que pueden tener esa asociación con una instancia de la otra clase, esto se puede expresarse de las siguientes formas

a. con un número fijo
b. con un intervalo de valores
c. con un prototipo de valores
d. con una incógnita

5.    Cuando existe un símbolo de agregación en un extremo de una clase, esto significa que la clase

a. tiene una relación dependiente con las clases asociadas
b. es una subclase de otras clases principales
c. está subordinada a las clases asociadas
d. tiene clases asociadas que representan un todo

6.    Para comprender UML, se necesita adquirir destrezas en el modelo conceptual del lenguaje y esto requiere tener en cuenta dos recomendaciones principales que son:

a. conocer de ante mando un lenguaje de programación
b. bloques básicos de construcción de UML
c. los elementos de análisis y diseño
d. las reglas como se pueden combinar estos bloques básicos

7.    Los modelos representan un sistema de software desde una perspectiva específica, UML posee varios modelos el diagrama de casos de uso el cual muestra

a. un conjunto de clases, interfaces y colaboraciones así como sus relaciones, son los más comunes en el modelado orientado a objetos
b. un conjunto de casos de uso, actores y relaciones, cubren la vista de casos de uso estática de un sistema
c. la organización y las dependencias entre un conjunto de componentes
d. un diagrama de interacción que resalta la ordenación temporal de los mensajes

8.    Un cambio en la especificación de un objeto puede afectar a otro objeto que lo esté utilizando, pero no necesariamente a la inversa, esto se afirma porque

a. una generalización puede relacionar objetos
b. las dependencias pueden representar que un objeto no utiliza a otro
c. la generalización se manifiesta en la herencia simple que es la más adecuada
d. existe la relación de dependencia entre objetos

9.    Cuando se realiza el modelado de un sistema se tiene en cuenta los elementos hardware y software que van hacer parte del sistema, en particular este es una parte física y reemplazable (hardware) de un sistema que conforma y proporciona la realización de un conjunto de interfaces comúnmente llamado:

a. Caso de uso
b. Nodo
c. Señal
d. Componente

10.  Los diagramas de clases representan un conjunto de clases, interfaces y colaboraciones y las relaciones entre ellas siendo las más comunes en el modelado de sistemas orientados a objetos PORQUE se utilizan para describir la vista de diseño dinámica de un sistema que incluye clases

a. si la afirmación es VERDADERA, pero la razón es una proposición FALSA
b. si tanto la afirmación como la razón son proposiciones FALSAS
c. si la afirmación y la razón son VERDADERAS pero la razón NO es una explicación CORRECTA de la afirmación
d. si la afirmación y la razón son VERDADERAS y la razón es una explicación CORRECTA de la afirmación
e. si la afirmación es FALSA, pero la razón es una proposición VERDADERA

11.  En una clase hay elementos que describen o dan una característica a la clase, esto puede ser un rango de valores, fechas o nombres a este elemento en la sintaxis de uml se lo conoce como:

a. Responsabilidad
b. Atributo
c. Operación
d. Nombre

12.  Una clase se representa mediante una caja subdividida en tres partes en la superior se muestra el nombre de la clase, en la media los atributos y en la inferior:

a. las relaciones
b. las operaciones
c. las excepciones
d. los comentarios

13.  Cuál de las siguientes sería la razón principal para modelar un sistema

a. visualizar el problema
b. demostrar que sabe mucho
c. especificar tareas para el programador
d. codificación el programa que lo resuelve

14.  Al modelar los elementos que constituyen el vocabulario de un sistema, también hay que modelar como se relacionan entre si estos elementos, por lo cual

a. una relación de dependencia no es una relación de uso
b. las relaciones de dependencia, la Interfaz y la herencia de asociaciones son los tres bloques de construcción de relaciones más importantes de UML
c. las relaciones de dependencia, las generalizaciones y las asociaciones son los tres bloques de construcción de relaciones más importantes de UML
d. las relaciones se utilizan para mostrar asociaciones de uso

15.  La dependencia es una forma muy particular de relación entre clases, en la cual una clase depende de otra, la afirmación anterior permite también concluir que las clases tiene propiedades del diseño orientado a objetos como:

a. herencia
b. polimorfismo
c. metamorfismo
d. concatenación


CALIFICACIÓN 16 / 16